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学校布置的剧情短片小作业,要求是‘文学性’与喜怒哀乐中的‘怒’相结合。
本片的文学性主要体现在故事脉络和台本方面。首先故事性采取与小说相同的起、承、转、合四个阶段构成,使故事情节具有随机性。台本方面,演员的台词使用了文学性的语言以及表达方式。
故事讲述的是一个男人因为感情分裂,陷入了无限的悲伤还有苦闷当中,他想到自己曾经与女友的过往,自己的付出以及牺牲,心中的怒火已经产生。在路过一个街道时,他看到一个小男生正和自己的女友在开心的通话中,这个场景像是一把火一样点燃了他的怒火,他最终将这份怒火发泄在了男人身上。
学校布置的剧情短片小作业,要求是‘文学性’与喜怒哀乐中的‘怒’相结合。
本片的文学性主要体现在故事脉络和台本方面。首先故事性采取与小说相同的起、承、转、合四个阶段构成,使故事情节具有随机性。台本方面,演员的台词使用了文学性的语言以及表达方式。
故事讲述的是一个男人因为感情分裂,陷入了无限的悲伤还有苦闷当中,他想到自己曾经与女友的过往,自己的付出以及牺牲,心中的怒火已经产生。在路过一个街道时,他看到一个小男生正和自己的女友在开心的通话中,这个场景像是一把火一样点燃了他的怒火,他最终将这份怒火发泄在了男人身上。
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